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丽景小学“家长学校”培训材料
信息来源:本站讯 发布时间:2017-12-26

丽景小学的德育工作是在“让我们的每一天都绽放精彩”办学理念的指引下,积极践行“崇德、启智、健体、尚美”的校训,坚持“课程育人、环境育人、活动育人”的教育原则,力求把每一个学生培养成“志向高远,人格健全,基础扎实,特长明显”的建设者和接班人。结合我校“彩虹文化”的办学特色,以抓学生养成教育为重点,以评选“七彩童星”系列活动为主线,以评选“阳光班级”为抓手,形成了“依托‘彩虹文化’,立体化育人”的教育特色,充分发挥德育在学校教育中的重要作用,收到了良好的教育效果。

一、常规工作

(一)加强德育教师队伍建设,提升班主任管理能力和水平。

1.坚持班主任例会制度(把每周一下午第一节作为班主任例会专用时间)进行德育工作布置、研讨。

2.利用“请进来”、“走出去”的方式加强班主任培训本学期邀请东丽区2位名班主任到我校送讲座,提高班级管理工作的实效性。上周六、日我们还派部分班主任参加了“构建心理健康”京津冀——“中小学班主任主题班会”观摩研讨培训活动,专家的精彩讲座和微型班会的观摩让班主任收获满满。

3.适时开展班主任工作交流、论坛活动,经验共享,成果共享,提升班主任管理水平

(二)抓学生的养成教育。

加强“红领巾监督岗”一日常规评比的检查、督促,做到抓反复,反复抓,约束学生的不文明行为,规范学生言行,坐立行走等习惯,切实加强学生的一日常规训练。坚持开展行为习惯养成教育月强化月等活动,加强《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的深入学习教育,提升我校德育常规管理水平。每月都要有公示,利用升旗仪式结束时间下发流动红旗。我们也会将成绩计入阳光班集体和育人优质组评选中。

二、德育活动

1.培养学生养成崇尚阅读、热爱学习的良好习惯,与校本课程相结合,分学段向学生推荐优秀书目,与教务处联合开展评选读书标兵书香班级书香年级”“书香家庭等评选活动。

2.在全校开展一年一度的三跳比赛活动。积极备战区三跳比赛。
????3.开展合唱节活动。校歌普及活动,人人会背唱,三到五年级分声部演唱。

4.开展课间操评比活动。力求到学期末大课间活动呈现整齐、规范、有序的态势。

5.组织好科技宣传教育活动。巩固科技教育已取得的成绩,提高学生的科学素养,组织好参赛活动,使我校的科技教育有所创新,水平有所提高。

6.开展好素质拓展活动。本学期引进艾奇俱乐部教练成立足球项目组、具传统特色的风筝项目组等,培养学生兴趣,提高各方面能力。

重点说说我们十月份开展的爱国主义教育活动,这个活动还被刊登在天津教育报上。在举国上下欢庆共和国68周年华诞之际,丽景小学开展了以“喜迎十九大,我与祖国共成长”为主题的爱国主义教育月系列活动。全校学生根据学校要求积极准备献给祖国妈妈的礼物——DIY手工制作花朵。制作花朵采取“亲子DIY”的形式,班主任通过班级网站向家长发布制作花朵视频,并向学生发放大小统一的纸,要求家长和孩子一起完成。“献礼”当天,各班按顺序将凝聚着自己对祖国的爱的小花亲手绑在事先准备的国旗框架上面,慢慢地,慢慢地,一面长2.3米宽1米的鲜艳的花朵国旗拼成了!看着这面近600朵小花拼就成的、自己动手拼成的五星红旗,同学们心中激情涌动,紧接着将这份浓浓的爱国之情抒发出来,他们拿起笔,在事先准备的彩色心形卡片上写下了最想对祖国妈妈说的心里话。此次活动用孩子们喜闻乐见的方式庆祝十九大的胜利召开,同时对学生进行体验式的爱国主义教育,让他们胸怀祖国,时刻准备着,报效祖国。

三、德育特色工作

结合我校“彩虹文化”的办学特色,学校在德育方面总体概括,主要形成“三大特色”。

1. 校园文化与学生发展相契合,开展了“七彩童星”评选活动。

依托我校“彩虹文化”——彩虹是由七种颜色组成的,缺一不可,每一种颜色都有自己独特的魅力与个性,我校开展了“七彩童星”评选活动。 “七彩童星”包括红色——礼仪童星、橙色——互助童星黄色——健体童星、绿色——环保童星、青色——自律童星、蓝色——勤学童星、紫色——才艺童星,七种颜色,七类童星,每月评选一类童星,一学年综合评选“彩虹少年”,为学生营造了比学赶帮超、多元、多彩、促全面发展的教育环境。“七彩童星——彩虹少年”评选活动已成为我校一项长期的育人工程。(现在各班级教室门口已经张贴出来91011月份礼仪童星、互助童星、及健体童星、环保童星,针对不同的通行的评选也是结合学校及区里活动),9月礼仪童星:结合行为规范示范月活动;10月互助童星:开展的爱国活动做花、“日行一善”活动;11月月健体童星结合的三跳比赛;12月环保童星我们开展了“弯弯腰”活动。等等。

2.校园文化与教师队伍建设相结合,开展了“阳光教师”评选活动。

依托我校“彩虹文化”中的“美德红”文化,树立我校阳光乐观、积极进取、精益求精的班主任教师形象,开展了“阳光教师”评选活动。学校德育处出台了《阳光班集体创建方案》,努力搭建多样发展、多元评价的平台,促进班主任管理水平的提升。学期末德育处进行创建评比、表彰,获得“阳光班集体”称号班级的班主任即“阳光教师”。通过对班主任教师全方位多层次的打磨,促进他们专业化成长,达到“成就每一位教师”的目标。

3.校园文化与中华传统文化相结合,开展了七彩素质拓展活动。

依托我校“彩虹文化”中的“才艺紫”文化,开展了七彩素质拓展活动。我校开设了书法、舞蹈、课本剧、足球、合唱、古筝等20多个素质拓展课程,力求多方位培养学生兴趣爱好,让学生学有所长,全面发展。为传承中华优秀传统文化,我们还将中国非物质文化遗产项目“篆刻”和“风筝魏”引进素拓课程,这学期还这两个项目还参加了区展示,获得了好评。素拓活动的开展,能让学生乐学好学,培养了他们传统审美及动手能力,更重要的是中华优秀传统文化也将从丽景学子的手中传承下去。

家长如何更好地配合学校工作

教育好孩子可真是一件不容易的事情,它牵涉到家庭教育与学校的教育是不是能有效地结合,形成合力,牵涉到家长的教育观念与学校的教育观念是不是一致,形成共识。

我不知道下面的情况是不是就发生在我们一些家长身上:

有的家长完全不讲孩子的兴趣和意见,认为孩子的一切问题都由他们处理,经常逼着孩子按照自己的要求去做,对孩子的事情干预过多,期望值和要求很高,但不知道怎样帮助孩子实现这个目标。一旦孩子达不到他们的要求时,就会受到他们的责骂和训斥。

有的家长因忙于自己的工作或生意对孩子的学习撒手不管,任其发展, “你爱怎么就怎么,学习是你自己的事情,学好学不好完全在你自己,我不理你”。这样给了孩子学坏的机会,逃学、辍学,甚至结成团伙,干出违反法纪的事情来,其结果害了孩子。

有的家长对子女百依百顺,要什么就给什么,不管要的东西是不是合理,只要孩子一要就给,没有条件创造条件也会给,样样事情依着他,孩子以我为中心,对人没有礼貌、撒娇放肆,可是进入学校以后,是有约束和压力的,那么他就会违反纪律。孩子违反纪律,老师请家长,家长来到学校还要与老师发生冲突,埋怨老师、埋怨学校。

还有的家长对孩子要求严格,但不苛求孩子,遇事与孩子商量,对孩子的学习比较关心,经常就孩子的学习和生活中的一些问题交换意见,孩子从家庭中获得学习的支持和力量,作为家长,对于孩子不合理的行为,应让孩子接受适量与恰当的批评。

家长朋友,你的教育属于哪一种情况呢?

客观地讲,孩子在成长的过程中会存在这样或那样的问题,比如孩子不听话,情绪易变化,与家长、老师顶牛,学习不努力,时而违反纪律等等,真是让人头疼。但是并非没有办法解决,关键是看我们采取什么样的方式解决。

心理学告诉我们,1016岁左右的青少年正处于生长的青春期,生理发展快,但心理发展却相对缓慢,青少年往往会有强烈的成人感,这时,家长会发现自己的子女往往会有一些要求独立、自由的想法,强调个人隐私,情绪容易大起大落,而又不懂得合理调节。遇到不顺心的时往往会难以摆脱,容易出现行为偏差,甚至会全盘否定自己。比如考得好,就眉飞色舞,自以为了不起,妄自尊大。考不好,就心灰意冷。这是中学生的普遍心理。作为家长,应充分尊重子女,了解这一阶段的青少年的特点,而不应该过多的责怪子女的变化。

我们建议在教育学生的过程中,要给予青少年适当的引导,而且这种引导只有在我们家庭教育和学校教育取得一致的情况下,才会发挥积极的作用。因此,为了使我们的孩子有更大的发展,希望我们的家长也能尽力支持学校的工作。家长在配合学校的工作时,应努力做到以下几点:

一、要及时与老师联系。家长平时应注意观察孩子的动向,如发现孩子精神状态不好,吃饭睡觉不香、花钱大方等异常表现,要及时与教师联系,了解情况,以便有针对性地进行教育。起码,学期一开始或大的考试之后、大型活动之后,就要抽空去与老师联系,了解孩子在学校的各种表现,而不是等老师通知,或等到孩子有了严重问题才去找老师。

二、要与教师默契配合。千万不要乱评价教师,在面前妄评某老师“太严”啦,或者某某老师“没有水平”等等。先不要议论老师的教育方式方法,先要与老师沟通了解老师为什么这样处理,在什么样的情况下处理,处理的方式是什么,搞清楚之后再说。

三、要经常与老师“互通情报”。这可以帮助我们更全面、更深刻地熟悉和理解学生。如,家长可向教师“提供”孩子单独学习还是集体学习效果较好,他喜欢什么课程,家中最近发生没有发生可能影响学生学习的事情。也不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题,尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题,当然要做到这一点是不容易的。只有这样才能在孩子出现异常时,获得老师的理解。不管出现了哪方面的问题,都应让教师尽早得悉各种“信息”,以便教师采取相应措施。家长只要全面、客观地熟悉孩子的长处和缺点,才能与教师“合力一处”,帮助孩子不断取得进步。

四、多理解老师工作的艰辛。一般父母都认为自己的孩子是好的,即使是老师批评孩子家长很生气,而且家长是有道理的,但在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。请家长们不要忘记,老师负责的不是一个孩子,可是一百多人的班级呀!事实证明,凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感。

五、要支持学校的各项活动。学校的各项活动,是学校结合学生的情况而安排的,家长要给予支持,不要怕影响孩子的学习而不让参加。比如孝敬父母对孩子的意义在于将来自己也能得到孝敬。你的孩子在家里孝敬你吗?理解你吗?学校、父母对学生的教育是靠行动体现的,而不是说教。学校就是通过开展孝敬教育活动,评选孝敬之星,就是培养学生的孝心,通过活动让学生懂得做人的道理,这是做人的基本要求。

如果有一个打爹骂娘的人,在那里大声吹嘘,他对同志如何有礼貌,如何尊重朋友,会有人相信吗?

一个连自己的母亲都不爱,动不动就对父亲牢骚满腹、怒气冲天的人,却在那里高呼自己热爱祖国,周围的人会相信他吗?

我们教育孩子孝敬父母,决不单是骨肉亲情小事,而是为孩子负责,为了使孩子在同学中有朋友,有知己,有自己人格的尊严,同时也是为社会、为国家负责。

所以,家长应积极支持孩子参与学校活动,让孩子全面发展。

请记着:一个懂得孝敬家长的孩子,其道德品质必然很高,一个高素质的孩子必然会有充足的发展后劲。为了我们的孩子,让我们家校合作来得更密切些吧!

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